学校是人才成长的摇篮，是开展廉政文化建设的主阵地之一，如何让廉洁文化真正进入校园，在广大师生中营造“崇廉尚洁”的良好氛围，笔者认为，必须进一步深化认识，因人施教，创新形式，拓展平台，切实增强教育的针对性和实效性。 深化认识，廉洁教育目的明。目前，在基层学校，有相当一部分人错误地认为，校园是一片净土，教师通常只与纸张、粉笔打交道，学生更是与腐败行为不沾边，在学校开展廉洁教育纯粹是走形式，是“大人生病、小孩吃药”。因此，当务之急就是要开展形式多样的宣传教育，让学校的领导充分认识到开展“廉政文化进校园”活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作；让广大教师清醒地认识到，青少年学生正处于身心发育和人生观、世界观和价值观形成的重要时期，对他们进行廉政文化教育，是让他们从小就树立正确的价值观念和高尚的道德情操，在学习科学文化知识的同时，学会如何做人。通过学校、教师和学生把廉政文化辐射到家庭，辐射到社会，对形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚将起到积极的推动作用。因人施教，廉洁教育内容实。学校中，既有党员领导干部，也有教职员工，还有广大的青少年学生，他们的思想观念、思维方式和个人素质都存在着差异，所以廉洁教育工作就不能简单划一、千篇一律，必须坚持与时俱进、以人为本的原则，要针对不同教育对象的思想、工作和学习实际，分类施教、因人施教，多层次、多渠道、多方式进行，真正做到入情入理、入脑入心。
对党员领导干部要重点进行权力观、利益观和科学发展观教育，促使每位领导干部管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚，做廉洁自律的表率。对于教职员工要侧重于职业道德、法律法规教育，促使他们争做依法治校的表率、师德师风的楷模、民主管理的典范。对青少年学生要强化遵章守纪、文明诚信、理想信念和中华传统美德教育，引领他们感悟人生的意义，帮助他们逐步形成基本的善恶、是非观念，养成良好的行为习惯。创新方式，廉洁教育方法活。由于学校的教育对象大都是青少年学生，因此，要想廉政教育取得实实在在的效果，就必须转变观念，克服表面化、简单化、概念化以及照搬硬套和硬性灌输的做法，努力将集中教育与自我教育相结合，示范教育与警示教育相结合，传统教育手段与现代教育手段相结合。可以充分利用报刊、电台、网络等现代化电教手段，加大党风廉政宣传教育力度，积极营造廉政文化氛围，增强廉政教育的影响力；也可以把廉洁教育融入到报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛、征文以及文艺演出等各项活动之中，增强廉政文化的感染力；还可以在校园开设廉政文化宣传栏，举办法律知识讲座、展览，开展送法到学校、到街头等活动，增强廉政教育的渗透力。拓展平台，廉洁教育载体广。为切实将廉洁教育变成看得见、摸得着、师生乐于参与的活动，学校必须从自身实际出发，不断拓展活动的载体，鼓励广大师生积极参与到活动中来。一要强化学科渗透。不仅做到将廉洁教育与德育教育有机结合，更要注重在语文、政治、社会、历史等相关学科中挖掘廉洁教育的资源，让青少年学生一边学知识，一边学做人，以达到扩大校园文化内涵、提升校园文化品位的目的。二要强化阵地建设。充分发挥班、团、队会和中学生党校的作用，精心设计主题班、团、队会，让学生在班、团、队会上充分展示自我。同时，针对当前学生中出现的诸如讲名牌、比吃穿等消费误区，进行深入剖析，帮助他们树立浪费、腐败可耻，勤俭、廉洁光荣的观念。三要强化实践活动。坚持从日常生活着手，加强对学生的廉洁教育，注重把学生的道德情感转化为道德行为。可以开展“节约一度电，节约一滴水”、“讲文明、有礼貌”等活动，引导学生从我做起，从小事做起，养成良好的勤俭节约、诚实守信的习惯。学生是社会的细胞、家庭的重要组成部分，有效地开展廉洁教育，实现廉政文化建设全社会覆盖，既有利于净化学生的心灵，也有利于净化社会风气。
