高中是否要取消文理分科公开向社会征求意见

    教育部６日公布“２０个教育重大关键问题”清单，再次公开向社会征求制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见。其中包括“高中取消文理分科的必要性和可行性”。

    1月7日,教育部曾就《规划纲要》包含的36个子课题征集意见，各界人士发表意见建议110多万条。新公布的20个问题,是从这36个子课题中“凝练出来的”,是民众关注度高的重大关键问题,主要涉及“加强农村教育、解决教育突出问题”等方面。意见征集截至2月底。

    纲要工作小组办公室调研组组长、教育部发展规划司司长韩进说,希望社会对这20个问题提出有可操作性的建议,为纲要初稿的顺利出台奠定基础。他同时强调,“有关高中取消文理分科还没有结果”,“现在没有设定结果,有没有可能，要等征求完意见才会知道。”

    在此次公布的“清单”中，农民工随迁子女受教育、减轻中小学生学业负担、改革考试招生制度、解决城市择校问题等都是民众高度关注的热点，也是推进教育改革的难题。

取消文理分科 专家多数支持，老师担心学生累

    “你是理科还是文科？”这句话，很多人都曾经被问过。实行多年的高中文理分科，真的可能被取消吗？取消会造成什么影响？昨日，这一话题引发榕城学生、家长、老师及专家们的热议。

多数专家认为取消是趋势

    采访中，多数专家认为高中取消文理分科是趋势。“高中属于基础教育范围，文理分科并不利于培养学生的综合素质。”福州教育学院教研处主任叶诚良说，高中文理分科制度，使文科学生放弃理科科目，理科学生不学文科科目，学生要么偏文，要么偏理，都不好。

    “现在很多高校扩大自主招生，题目涉及各个领域。”他说，这说明高校自主招生已经有了文理兼容的意思。此外，普通高中学业水平测试（相当于原来的高中会考），本来是作为学生文理分科制度的弥补，保证学生知识体系的完整，但由于此项考试比较简单，也没有与高考真正挂钩，很难发挥作用。

    福建师范大学教育科学与技术学院洪明教授也认为，高中时代文理打通，对大学教育和学生走上社会都很有帮助。洪明说，虽然大学分专业学习，专业也有文理之分，但是学生兼具文科思维和理科思维，这样的人才是大学教育所需要的。“学文的懂点理，学理的懂点文，走上社会也更受欢迎。”

    其实，在教育部征求意见前，国内也有不少专家“炮轰”过文理分科制度。教育部原副部长周远清认为高中文理分科是一个顽症，“中国可能到了要好好解决中学分科的问题了。”全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新，以及北大前任校长许智宏等人，对高中文理分科也提出不同意见。朱永新甚至认为，高中文理分科导致学生人文情怀缺失，降低了民族的整体素质。

老师家长担心会加重学生负担

    与专家们一面倒的赞同取消文理分科不同，不少学生、家长和老师则担心加重学生的负担，而让学生太累。
级达标校任教的王老师说：“除了语数英外，理科学生高考要考物理、化学、生物，文科学生要考历史、政治和地理。如果取消文理分科，是不是意味着学生９门学科全部都要考？”这样一来，学生的负担有可能会加重。

    王老师说，现在我省的中学都是从高二开始分文理科，分科后学生要学的科目就减少到6门，如果不再有文理分科，那么，这９门学科都将伴随着学生高中三年，他们的学习压力也就会更大。

    孩子在福州格致中学读高二的家长陈先生，对取消文理分科的说法也有同样的担心。每个学生特点不一样，有的偏文科，有的偏理科，取消分科怎么体现学生的不同？

    昨日记者在一学生QQ群里发现，学生对文理分科是取消还是保留也议论纷纷。有的同学认为，如果不分科，以后学习科目这么多，那岂不是非常累？一名酷爱物理的张姓同学说，如果全部科目都要学，他就没有更多时间去钻研自己喜欢的科目了。也有的同学赞同取消，认为这样知识面会更全。

如取消文理分科 高考改革要跟上

    专家们虽然赞同高中取消文理分科，但他们认为要加上前提条件，那就是配套措施的完善，尤其是高考制度的改革。

    叶诚良说，高中文理分科是与高考制度分不开的。因为高考分成了理科和文科两大类，学校也才会根据高考制度进行文理分科，学生也才会放弃学习自己高考不考的科目。如果高考制度不改革，即使取消文理分科，不仅达不到培养综合素质人才的目的，反而因加重学生负担而民怨四起。

    福州三中校长黄林说“高中取消文理分科，长远来看是一个趋势”，但现阶段下高考模式不变的话，取消文理分科并不合适。他认为，取消文理分科需要一个过程，不能说推出就推出，要保持基础教育政策的相对稳定性。